I M E J

Innovations in Multidisciplinary Education Journal

Vol. 3, No. 1, Mei 2026, page: 90-97

E-ISSN: 3064-0180

Heri Kurnia et.al (Peran Pendidikan Terhadap Kompetensi....)

Peran Pendidikan Terhadap Kompetensi Sumber

Daya Manusia

Heri Kurnia

a,1

, Dewi Purnama Sari

b,2

a,b

Universitas Pamulang, Jl. Puspitek, Buaran, Kecamatan Pamulang, Kota Tangerang Selatan, Banten 15310

dosen03087@unpam.ac.id;

dosen1569@unpam.ac.id

dosen03087@unpam.ac.id

INFO ARTIKEL

ABSTRAK

Sejarah Artikel:

Diterima: 20 Februari 2026

Direvisi: 14 Maret 2026

Disetujui: 27 April 2026

Tersedia Daring: 1 Mei 2026

Pendidikan memiliki peran strategis dalam meningkatkan kompetensi

sumber daya manusia (SDM) melalui pengembangan pengetahuan,

keterampilan, sikap profesional, dan kemampuan beradaptasi terhadap

perubahan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran pendidikan

dalam meningkatkan kompetensi SDM di SMAN 3 Kota Tangerang Selatan.

Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif

dan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara,

observasi, dan analisis dokumen, kemudian dianalisis secara deskriptif

untuk memperoleh pemahaman yang mendalam mengenai implementasi

pendidikan dalam pengembangan kompetensi SDM. Hasil penelitian

menunjukkan bahwa pendidikan berperan dalam meningkatkan kompetensi

guru dan tenaga kependidikan melalui pendidikan formal, pelatihan,

workshop, seminar, dan berbagai program pengembangan profesional.

Program-program tersebut mampu meningkatkan pengetahuan,

keterampilan, profesionalisme, etika kerja, kemampuan memanfaatkan

teknologi, serta penerapan hasil pembelajaran dalam pelaksanaan tugas

sehingga berdampak pada peningkatan kualitas pelayanan pendidikan,

efektivitas kerja, dan produktivitas organisasi sekolah. Penelitian juga

menemukan beberapa tantangan dalam pelaksanaan pengembangan

kompetensi, yaitu keterbatasan waktu, kesempatan mengikuti pelatihan,

sarana dan prasarana pendukung, serta tuntutan adaptasi terhadap

perkembangan teknologi. Meskipun demikian, tantangan tersebut dapat

diatasi melalui dukungan sekolah, penyelenggaraan pelatihan yang

berkelanjutan, pemerataan kesempatan pengembangan kompetensi, dan

komitmen guru serta tenaga kependidikan untuk terus belajar. Dengan

demikian, pendidikan tetap menjadi faktor utama dalam membentuk

sumber daya manusia yang kompeten, profesional, adaptif, dan mampu

menghadapi perubahan di lingkungan kerja.

Kata Kunci:

Pendidikan

Sumber Daya Manusia

Pengembangan Kompetensi

ABSTRACT

Keywords:

Education

Human Resources

Competency Development

Education plays a strategic role in improving human resource (HR)

competency through the development of knowledge, skills, professional

attitudes, and the ability to adapt to change. This study aims to analyze the

role of education in improving HR competency at SMAN 3 South Tangerang

City. The study used a qualitative approach with descriptive methods and a

case study approach. Data were collected through interviews, observations,

and document analysis, then analyzed descriptively to gain a deep

understanding of the implementation of education in developing HR

competency. The results of the study indicate that education plays a role in

improving the competency of teachers and education personnel through

formal education, training, workshops, seminars, and various professional

development programs. These programs can improve knowledge, skills,

professionalism, work ethics, the ability to utilize technology, and the

application of learning outcomes in carrying out tasks, thus impacting the

quality of educational services, work effectiveness, and school organizational

productivity. The study also found several challenges in implementing

competency development, namely limited time, opportunities to participate in

training, supporting facilities and infrastructure, and demands for adaptation

I M E J

Innovations in Multidisciplinary Education Journal

Vol. 3, No. 1, Mei 2026, page: 90-97

E-ISSN: 3064-0180

Heri Kurnia et.al (Peran Pendidikan Terhadap Kompetensi....)

to technological developments. However, these challenges can be overcome

through school support, the implementation of ongoing training, equal

opportunities for competency development, and the commitment of teachers

and education personnel to continue learning. Thus, education remains the

main factor in forming human resources that are competent, professional,

adaptive, and able to face changes in the work environment.

This is an open access article under CC BY-SA license

1. Pendahuluan

Pendidikan dipandang sebagai penyumbang yang sangat besar terhadap kemajuan suatu

bangsa, serta merupakan wahana dalam menerjemahkan pesan-pesan konstitusi serta

kesadaran dalam membangun watak bangsa. Pendidikan juga merupakan sebuah aktifitas yang

memiliki maksud atau tujuan tertentu yang diarahkan untuk mengembangkan potensi yang

dimiliki manusia baik sebagai manusia ataupun sebagai masyarakat dengan sepenuhnya.

Proses pembelajaran juga bertujuan untuk mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki

kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta

keterampilan yang diperlukan dirinya dan masyarakat. Terkadang, masalah pendidikan

merupakan salah satu bidang yang berkembang pesat, ini di buktikan dengan banyak

penelitian yang di laksanakan yang tidak lain bertujuan untuk meningkatkan mutu pendidikan,

oleh karena itu peran pendidikan sangat penting bagi masyarakat dan menjadi peran terhadap

berkembangnya kompetensi masyarakat (Wibowo, 2017).

Dalam menentukan baik buruknya suatu pekerjaan ditunjang oleh Sumber daya manusia

yang ada karena sumber daya manusia merupakan salah satu faktor yang paling penting dan

paling menentukan dalam setiap organisasi. Sumber daya manusia adalah sumber daya yang

penting dalam suatu organisasi maupun masyarakat. Tujuan perusahaan tidak akan tercapai

tanpa didukung sumber daya manusia yang handal meskipun didukung dengan sarana dan

prasarana serta sumber yang memadai (Yuliana D, 2020). Rendahnya kualitas sumber daya

manusia menyebabkan turunnya efektifitas kerja karyawan/pegawai, yang secara tidak

langsung menyebabkan turunnya semangat kerja dan keputusan kerja. Hal ini selanjutnya akan

berdampak pada iklim organisasi yang akan mempengaruhi pencapaian tujuan organisasi dan

efektivitas yang telah direncanakan. Pengembangan sumber daya manusia mengandung tugas

untuk mendayagunakan sumber daya manusia yang dimiliki oleh suatu lembaga secara

optimal, sehingga sumber daya manusia dapat bekerja secara maksimal untuk bersama-sama

mencapai tujuan sesuai dengan visi dan misi organisasi. Oleh karena itu, pengembangan dan

peningkatan kompetensi SDM menjadi hal yang sangat penting.

Upaya tersebut dapat dilakukan melalui pendidikan, pelatihan (diklat), maupun

pengembangan non-diklat seperti pembinaan, penilaian kinerja, dan pengelolaan karier secara

tepat. Berdasarkan kajian dari berbagai penelitian, pendidikan terbukti memiliki peran penting

dalam meningkatkan kompetensi SDM, baik dari segi pengetahuan, keterampilan maupun

sikap kerja. Pendidikan dan pelatihan yang efektif mampu meningkatkan produktivitas kerja

serta daya saing individu dalam dunia kerja. Selain itu, pendidikan juga berkontribusi terhadap

pembangunan manusia dan peningkatan kualitias hidup masyarakat. Adapun sitasi dalam

penelitian ini yang dikatakan oleh (Runtu et al., n.d.) yang hasilnya adalah Sumber daya

manusia yang dimiliki staf tenaga kependidikan pada bagian akademik Universitas Sam

Ratulangi Manado, sudah baik dan dalam pelaksanaan tugas setiap hari dan penuh rasa

tanggungjawab.

I M E J

Innovations in Multidisciplinary Education Journal

Vol. 3, No. 1, Mei 2026, page: 90-97

E-ISSN: 3064-0180

Heri Kurnia et.al (Peran Pendidikan Terhadap Kompetensi....)

Adapun novelty dalam kajian ini terletak pada pendekatan yang digunakan, yaitu tidak

hanya menekankan pendidikan formal sebagai faktor utama dalam meningkatkan kompetensi

SDM, tetapi juga mengintegrasikan pendidikan non-formal seperti pelatihan, pembinaan, dan

manajemen karier. Selain itu, penelitian ini juga menyoroti keterkaitan antara

pendidikandengan iklim organisasi, produktivitas kerja, serta pembentukan karakter individu.

Pendekatan ini memberikan gambaran yang lebih komprehensif mengenai peran pendidikan

dalam meningkatkan kualitas SDM, terutama dalam menghadapi tantangan era digital yang

menuntut kemampuan adaptasi dan inovasi (Sugiyono, 2022).

Berdasarkan uraian yang telah dipaparkan, dapat disimpulkan bahwa pendidikan memiliki

peran yang sangat strategis dalam meningkatkan kompetensi sumber daya manusia. Melalui

proses pendidikan yang terarah, baik formal maupun non-formal, individu mampu

mengembangkan pengetahuan, keterampilan, serta sikap kerja yang dibutuhkan dalam dunia

kerja. Dengan demikian, semakin baik kualitas pendidikan yang diterima, maka semakin tinggi

pula tingkat kompetensi SDM yang dihasilkan, yang pada akhirnya berdampak pada

peningkatan produktivitas dan daya saing. Berdasarkan pembahasan yang telah dilakukan,

kompetensi sumber daya manusia menjadi faktor penting dalam menentukan keberhasilan

individu maupun organisasi. Kompetensi yang tinggi tidak terbentuk secara instan, melainkan

melalui proses yang salah satunya diperoleh dari pendidikan (Sudarmanto, 2018). Oleh karena

itu, pendidikan berperan sebagai fondasi utama dalam membentuk dan mengembangkan

kompetensi SDM, sehingga upaya peningkatan kualitas pendidikan menjadi langkah strategis

dalam menciptakan sumber daya manusia yang unggul dan berdaya saing.

2. Metode

Metode merupakan suatu cara untuk pengumpulan data pada suatu kegiatan penelitian

secara mendalam dan terstruktur dengan kegunaan dan tujuan tertentu dengan suatu

pendekatan yang telah dipilih oleh seorang peneliti. Penelitian ini menggunakan pendekatan

kualitatif. Penelitian kualitatif merupakan suatu pendekatan yang menyelidiki makna,

pemahaman, dan pengalaman individu. Penelitian kualitatif dilakukan dengan pendekatan

langsung, yaitu melalui interaksi dengan individu, kunjungan ke lokasi, serta pengamatan dan

pendengaran terhadap fenomena yang terjadi. Mnurut (Mulyadi, 2011) penelitian kualitatif

merupakan pendekatan penelitian yang mewakili paham naturalistik (fenomenologis).ualitatif

merupakan landasan teori yang digunakan untuk menggambarkan secara umum latar belakang

penelitian, metode ini melibatkan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan

analisis dokumen, dan kemudian menginterpretasikan data tersebut untuk menghasilkan

pemahaman yang lebih mendalam. (Mulyadi, 2019).

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan dan memperdalam tentang pengembangan

karakter dan kompetensi Sumber Daya Manusia, maka metode yang relevan untuk penelitian

ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. (Ilhami et al.,

2024) studi kasus adalah adalah mempelajari suatu kejadian, situasi, peristiwa atau disebut

dengan fenomena sosial yang bertujuan untuk mengungkap kekhasan atau keunikan

karakteristik yang terdapat didalam kasus yang diteliti.

3. Hasil dan Pembahasan

Pendidikan memiliki peran yang sangat penting dalam meningkatkan kompetensi sumber

daya manusia. Sebagai proses pembelajaran, pendidikan tidak hanya memberikan pengetahuan

secara teoritis, tetapi juga membentuk keterampilan, sikap profesional, dan kemampuan

individu dalam menghadapi berbagai tuntutan dalam pekerjaan. Melalui pendidikan formal

maupun pelatihan, individu dapat mengembangkan kompetensi yang dibutuhkan untuk

meningkatkan kualitas kinerja, produktivitas, serta kemampuan beradaptasi dengan

I M E J

Innovations in Multidisciplinary Education Journal

Vol. 3, No. 1, Mei 2026, page: 90-97

E-ISSN: 3064-0180

Heri Kurnia et.al (Peran Pendidikan Terhadap Kompetensi....)

perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (Lestari S, 2018). Pengembangan kompetensi

sumber daya manusia dilakukan melalui peningkatan pengetahuan, keterampilan, dan sikap

kerja yang profesional. Nilai-nilai seperti disiplin, tanggung jawab, kerja sama, komunikasi,

serta etika kerja dipelajari melalui berbagai kegiatan pendidikan dan pelatihan. Selain itu,

pelatihan yang memiliki hubungan pada kebutuhan kerja membantu individu menguasai

keterampilan teknis, pemanfaatan teknologi digital, kemampuan administrasi, serta pemecahan

masalah. Dengan demikian, pendidikan tidak hanya berfungsi sebagai sarana untuk

mendapatkan ilmu pengetahuan, tetapi juga sebagai upaya membentuk sumber daya manusia

yang kompeten, profesional, dan mampu memberikan kontribusi positif bagi organisasi

maupun masyarakat.

Pelaksanaan pendidikan dan pelatihan di SMAN 3 Kota Tangerang Selatan menjadi

sarana penting dalam meningkatkan kompetensi sumber daya manusia, baik bagi guru maupun

tenaga kependidikan. Pendidikan berperan sebagai wadah pengembangan pengetahuan,

keterampilan, profesionalisme, serta kemampuan beradaptasi terhadap perkembangan

teknologi dan tuntutan pekerjaan. Melalui berbagai kegiatan pendidikan, pelatihan, workshop,

dan pengembangan profesional, guru dan tenaga kependidikan memperoleh kesempatan untuk

meningkatkan kompetensi yang mendukung efektivitas pelaksanaan tugas dan tanggung jawab

di lingkungan sekolah. Salah satu sarana yang paling efektif dalam meningkatkan kompetensi

sumber daya manusia adalah melalui pendidikan dan pelatihan yang berkelanjutan. Pendidikan

tidak hanya berfungsi sebagai proses transfer pengetahuan, tetapi juga sebagai upaya untuk

mengembangkan keterampilan, sikap profesional, etika kerja, serta kemampuan individu

dalam menghadapi berbagai tuntutan pekerjaan. Melalui pendidikan formal, pelatihan,

workshop, dan kegiatan pengembangan kompetensi lainnya, individu memperoleh bekal yang

diperlukan untuk meningkatkan kualitas kinerja dan produktivitas kerja.

A. Peran Pendidikan terhadap Kompetensi Sumber Daya Manusia diSMAN 3 Kota

Tangerang Selatan

Pendidikan tidak hanya berfungsi sebagai sarana pengetahuan, tetapi juga sebagai

proses suatu pengembangan kompetensi sumber daya manusia yang mencakup aspek

pengetahuan, keterampilan, sikap, dan profesionalisme kerja. Dalam lingkungan sekolah,

pendidikan berperan sangat penting dalam meningkatkan kualitas seorang guru dan tenaga

kependidikan agar mampu menjalankan tugas dan tanggung jawabnya secara efektif.

Melalui pendidikan formal dan berbagai kegiatan pelatihan dan pengembangan

kompetensi, individu memperoleh kesempatan untuk meningkatkan kemampuan yang

relevan dengan kebutuhan pekerjaan dan perkembangan zaman. Berdasarkan hasil

penelitian menunjukkan bahwa pendidikan memiliki peran penting dalam meningkatkan

kompetensi sumber daya manusia, diantaranya sebagai berikut:

1) Meningkatkan Pengetahuan dan ilmu Profesional

Pendidikan bertujuan untuk sarana utama dalam meningkatkan pengetahuan dan

ilmu profesional guru maupun tenaga kependidikan. Melalui pendidikan formal dan

berbagai pelatihan yang diikuti, individu memperoleh pemahaman yang lebih luas

mengenai tugas, tanggung jawab, serta perkembangan terbaru yang berkaitan dengan

bidang pekerjaannya. Bagi guru, pendidikan dan pelatihan dapat mmeberikan

pengetahuan baru mengenai metode pembelajaran, media pembelajaran, serta strategi

pengajaran yang lebih inovatif. Di sisi lain, bagi tenaga kependidikan, pendidikan

membantu meningkatkan pemahaman mengenai administrasi sekolah, pelayanan

publik, dan pengelolaan data yang lebih efektif. Dengan meningkatnya pengetahuan

dan wawasan profesional, sumber daya manusia di lingkungan sekolah mampu

melaksanakan tugasnya secara lebih optimal dan berkualitas.

I M E J

Innovations in Multidisciplinary Education Journal

Vol. 3, No. 1, Mei 2026, page: 90-97

E-ISSN: 3064-0180

Heri Kurnia et.al (Peran Pendidikan Terhadap Kompetensi....)

2) Pengembangan Keterampilan Kerja

Melalui berbagai pelatihan dan workshop, guru dapat meningkatkan keterampilan

mengajar, kemampuan berbicara di depan umum (public speaking), serta kemampuan

memanfaatkan teknologi dalam proses pembelajaran. Di sisi lain, tenaga kependidikan

memperoleh keterampilan dalam pengelolaan administrasi, penggunaan sistem

administrasi berbasis digital, pelayanan kepada masyarakat sekolah, serta kemampuan

bekerja sama dalam tim. Pengembangan keterampilan ini membantu meningkatkan

kualitas pelayanan pendidikan dan administrasi di sekolah.

3) Meningkatkan Sikap Profesionalisme Kerja

Melalui pendidikan dan pelatihan, guru dan tenaga kependidikan memperoleh

pemahaman yang lebih baik mengenai standar profesional yang harus diterapkan

dalam lingkungan kerja. Pendidikan membantu meningkatkan kesadaran akan

pentingnya etika profesi, pelayanan yang berkualitas, serta tanggung jawab dalam

menjalankan tugas. Dengan demikian, pendidikan menjadi faktor penting dalam

membentuk sumber daya manusia yang profesional dan mampu memberikan

kontribusi positif terhadap pencapaian tujuan sekolah.

4) Penguatan Kemampuan Teknologi dan Pemecahan Masalah

Perkembangan teknologi yang semakin pesat menuntut guru dan tenaga

kependidikan untuk terus meningkatkan kompetensinya agar mampu beradaptasi

dengan perubahan yang terjadi. Melalui pelatihan teknologi informasi dan administrasi

digital, guru dan tenaga kependidikan dapat memanfaatkan berbagai perangkat

teknologi untuk mendukung proses pembelajaran maupun pelayanan administrasi.

B. Pelaksanaan Pendidikan dalam Dunia Kerja di SMAN 3 Kota Tangerang Selatan

Dalam implementasinya, pendidikan di SMAN 3 Kota Tangerang Selatan tidak hanya

diperoleh melalui pendidikan formal yang ditempuh oleh guru dan tenaga kependidikan, tetapi

juga melalui berbagai kegiatan pengembangan kompetensi seperti pelatihan, workshop,

seminar, diklat, dan program peningkatan profesionalisme yang diselenggarakan oleh sekolah

maupun instansi terkait. Kegiatan-kegiatan tersebut menjadi sarana pembelajaran yang

memberikan pengalaman nyata bagi guru dan tenaga kependidikan untuk meningkatkan

kualitas kerja, mengembangkan keterampilan profesional, serta menyesuaikan diri dengan

perkembangan teknologi dan kebutuhan dunia pendidikan yang terus berubah. Menurut hasil

penelitian, pelaksanaan pendidikan dalam dunia kerja berfungsi sebagai sarana pengembangan

kompetensi sumber daya manusia yang memberikan dampak nyata terhadap peningkatan

kinerja dan profesionalisme guru maupun tenaga kependidikan.

1) Mengembangkan Pengetahuan dan Kompetensi Profesional

Pendidikan menjadi sarana utama dalam meningkatkan pengetahuan dan

kompetensi profesional guru serta tenaga kependidikan. Melalui berbagai pelatihan

dan program pengembangan, guru memperoleh wawasan baru mengenai metode

pembelajaran, media pembelajaran berbasis teknologi, serta strategi evaluasi yang

lebih efektif. Sementara itu, tenaga kependidikan memperoleh pemahaman yang lebih

baik mengenai administrasi sekolah, pengelolaan data, dan pelayanan pendidikan.

2) Mengembangkan Kterampilan Kerja dan Beradaptasi pada Teknologi

Inti dari pelaksanaan pendidikan dalam dunia kerja adalah pengembangan

keterampilan yang relevan dengan kebutuhan pekerjaan. Pendidikan dan pelatihan

memberikan kesempatan bagi guru dan tenaga kependidikan untuk meningkatkan

kemampuan teknis maupun nonteknis yang mendukung pelaksanaan tugas sehari-hari.

3) Menerapkan Hasil Pendidikan dan Pelatihan dalam Lingkungan Kerja

Pelaksanaan pendidikan dalam dunia kerja ditunjukkan melalui penerapan hasil

pelatihan dan pendidikan dalam aktivitas sehari-hari. Guru menerapkan berbagai

I M E J

Innovations in Multidisciplinary Education Journal

Vol. 3, No. 1, Mei 2026, page: 90-97

E-ISSN: 3064-0180

Heri Kurnia et.al (Peran Pendidikan Terhadap Kompetensi....)

metode pembelajaran yang diperoleh dari pelatihan untuk meningkatkan kualitas

proses belajar mengajar. Selain itu, penggunaan teknologi informasi dan media digital

dalam pembelajaran menjadi salah satu bentuk nyata implementasi hasil pendidikan

yang telah diikuti. Pada tenaga kependidikan, hasil pelatihan diterapkan melalui

peningkatan kualitas administrasi sekolah, pengelolaan dokumen berbasis digital, serta

pelayanan yang lebih cepat dan efektif kepada warga sekolah. Penerapan hasil

pendidikan tersebut menunjukkan bahwa proses pengembangan kompetensi

memberikan dampak langsung terhadap peningkatan kualitas kinerja individu maupun

organisasi.

C. Tantangan yang dihadapi dalam Meningkatkan Kompetensi Sumber Daya Danusia di

SMAN 3 Kota Tangerang Selatan

Di lingkungan sekolah, peran pendidikan sangat penting, banyak program pelatihan dan

pendidikan yang telah di dukung oleh sekolah dan dilaksanakan untuk meningkatkan

kompetensi sumber daya manusia. Dengan adanya program pelatihan/pendidikan yang selalu

berjalan dengan lancar, guru dan staff tata usaha masih mengalami sejumlah tantangan yang

menghambat pencapaian tujuan tersebut. Terdapat beberapa tantangan utama yang dihadapi

dalam meningkatkan kompetensi sumber daya manusia di SMAN 3 Kota Tangerang Selatan,

yaitu sebagai berikut:

a. Keterbatasan waktu dalam mengikuti Program Pendidikan/Pelatihan

Guru memiliki tanggung jawab utama dalam melaksanakan proses pembelajaran,

sementara itu, tenaga kependidikan juga memiliki beban kerja administratif yang

cukup tinggi. Kondisi tersebut menyebabkan kesempatan untuk mengikuti pelatihan,

seminar, atau kegiatan pengembangan kompetensi menjadi terbatas. Padatnya aktivitas

kerja sering kali membuat guru dan tenaga kependidikan kesulitan membagi waktu

antara pelaksanaan tugas rutin dengan kegiatan peningkatan kompetensi.

b. Keterbatasan Kesempatan untuk mengikuti Pelatihan/Pendidikan

Tidak semua guru dan tenaga kependidikan memperoleh kesempatan yang sama

untuk mengikuti kegiatan pelatihan karena adanya keterbatasan kuota peserta, jadwal

kegiatan, maupun kebijakan penyelenggara. Akibatnya, proses peningkatan

kompetensi belum dapat dirasakan secara merata oleh seluruh sumber daya manusia di

lingkungan sekolah.

c. Keterbatasan Sarana dan Prasarana

Perkembangan teknologi dan tuntutan digitalisasi pendidikan membutuhkan sarana

dan prasarana yang memadai. Namun, ketersediaan fasilitas pendukung terkadang

masih menjadi tantangan dalam pelaksanaan program pengembangan kompetensi.

d. Beradaptasi terhadap Perkembangan Teknologi

Kemajuan teknologi yang sangat cepat menuntut guru dan tenaga kependidikan

untuk terus memperbarui pengetahuan dan keterampilannya. Tidak semua individu

memiliki kemampuan adaptasi yang sama terhadap penggunaan teknologi baru.

Tantangan ini mengharuskan sekolah untuk menyediakan pelatihan yang relevan agar

seluruh tenaga pendidik dan kependidikan mampu mengikuti perkembangan teknologi

yang semakin dinamis. Hambatan-hambatan tersebut tidak menghambat upaya

peningkatan kompetensi sumber daya manusia, tetapi menjadi faktor yang perlu

dikelola secara efektif. Dukungan sekolah melalui penyelenggaraan pelatihan,

penyediaan fasilitas yang memadai, pemberian kesempatan yang merata, serta

penguatan budaya belajar berkelanjutan menjadi langkah penting dalam mengatasi

berbagai hambatan tersebut. Dengan demikian, pengembangan kompetensi sumber

daya manusia di SMAN 3 Kota Tangerang Selatan dapat terus berjalan secara optimal

I M E J

Innovations in Multidisciplinary Education Journal

Vol. 3, No. 1, Mei 2026, page: 90-97

E-ISSN: 3064-0180

Heri Kurnia et.al (Peran Pendidikan Terhadap Kompetensi....)

dan mampu menghasilkan guru serta tenaga kependidikan yang kompeten,

profesional, dan adaptif terhadap perubahan.

4. Kesimpulan dan Saran

Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan di SMAN 3 Kota Tangerang Selatan tentang

peran pendidikan terhadap kompetensi Sumber Daya Manusia maka dapat dibuat kesimpulan

sebagai berikut:

a. Peran spesifik pendidikan dalam meningkatkan kompetensi sumber daya manusia

melalui pendidikan formal, pelatihan, workshop, seminar, dan berbagai program

pengembangan profesional, guru dan tenaga kependidikan memperoleh peningkatan

pengetahuan, keterampilan, serta wawasan yang mendukung pelaksanaan tugas dan

tanggung jawabnya. Pendidikan juga berperan dalam membentuk sikap profesional,

etika kerja, tanggung jawab, serta kemampuan beradaptasi terhadap perkembangan

teknologi dan tuntutan dunia kerja.

b. Pelaksanaan Pendidikan dalam meningkatkan kompetensi sumber daya manusia

berfungsi sebagai peningkatan pengetahuan dan profesionalisme, pengembangan

keterampilan kerja, peningkatan profesionalisme, kemampuan pemanfaatan teknologi,

serta penerapan hasil pendidikan dan pelatihan dalam lingkungan kerja. Kompetensi

yang diperoleh melalui pendidikan tidak hanya meningkatkan kualitas individu, tetapi

juga berdampak pada peningkatan kualitas pelayanan pendidikan, efektivitas kerja, dan

produktivitas organisasi sekolah secara keseluruhan.

c. Meskipun dalam program pendidikan/pelatihan sudah berjalan dengan efektivitas, tetapi

pada pelaksanaan nya memiliki tantangan. Tantangan tersebut meliputi keterbatasan

waktu untuk mengikuti program pengembangan kompetensi, keterbatasan kesempatan

pelatihan, keterbatasan sarana dan prasarana pendukung, serta tuntutan adaptasi

terhadap perkembangan teknologi yang semakin cepat. Walaupun terdapat tantangan,

hal tersebut dapat diatasi melalui dukungan sekolah, penyediaan program pelatihan yang

berkelanjutan, pemerataan kesempatan pengembangan kompetensi, serta komitmen

guru dan tenaga kependidikan untuk terus belajar dan mengembangkan diri. Dengan

demikian, pendidikan tetap menjadi faktor utama dalam membentuk sumber daya

manusia yang kompeten, profesional, dan mampu menghadapi perubahan di lingkungan

kerja.

Saran

Berdasarkan temuan tersebut, penulis memberikan beberapa saran sebagai berikut:

a. Bagi Sekolah

Disarankan untuk terus meningkatkan program pengembangan kompetensi bagi guru

dan tenaga kependidikan melalui pelatihan, workshop, seminar, dan kegiatan

pengembangan profesional lainnya secara berkelanjutan. Sekolah juga perlu

memberikan kesempatan yang merata kepada seluruh guru dan tenaga kependidikan

untuk mengikuti program peningkatan kompetensi, serta menyediakan sarana dan

prasarana yang mendukung pengembangan sumber daya manusia, khususnya dalam

bidang teknologi dan digitalisasi pendidikan.

b. Bagi Guru dan Tenaga Kependidikan

Guru dan tenaga kependidikan disarankan untuk terus meningkatkan kompetensi diri

melalui berbagai kegiatan pendidikan dan pelatihan yang relevan dengan bidang tugas

masing-masing. Selain itu, hasil pendidikan dan pelatihan yang diperoleh hendaknya

diterapkan secara optimal dalam pelaksanaan pekerjaan sehari-hari agar dapat

meningkatkan kualitas kinerja, pelayanan, dan profesionalisme. Sikap proaktif dalam

I M E J

Innovations in Multidisciplinary Education Journal

Vol. 3, No. 1, Mei 2026, page: 90-97

E-ISSN: 3064-0180

Heri Kurnia et.al (Peran Pendidikan Terhadap Kompetensi....)

belajar serta kemampuan beradaptasi terhadap perkembangan teknologi juga perlu terus

dikembangkan untuk menghadapi tuntutan dunia pendidikan yang semakin dinamis.

c. Bagi Peneliti Selanjutnya

Guru dan tenaga kependidikan disarankan untuk terus meningkatkan kompetensi diri

melalui berbagai kegiatan pendidikan dan pelatihan yang relevan dengan bidang tugas

masing-masing. Selain itu, hasil pendidikan dan pelatihan yang diperoleh hendaknya

diterapkan secara optimal dalam pelaksanaan pekerjaan sehari-hari agar dapat

meningkatkan kualitas kinerja, pelayanan, dan profesionalisme. Sikap aktif dalam

belajar serta kemampuan beradaptasi terhadap perkembangan teknologi juga perlu terus

dikembangkan untuk menghadapi tuntutan dunia pendidikan yang semakin dinamis.

5. Daftar Pustaka

Anwar, P. M. (2017). Manajemen sumber daya manusia perusahaan. PT Remaja Rosdakarya.

Doktor, N., Pendidikan, I., Negeri, U., Dosen, J., Biasa, L., Tarbiyah, J., & Purwokerto,

Fakultas, D., & Umn, E. (n.d.). Pengaruh Kompetensi Sumber Daya Manusia Terhadap

Efektivitas Kerja Karyawan Pada Pt. Kawasan Wisata Pantai Cermin Theme Park Dan

Resort Hotel Rukmini Sri Murniyanti.

Hasibuan, M. S. P. (2019). Manajemen sumber daya manusia (Edisi Revisi). PT Bumi

Aksara.

Ilhami, M. W., Vera Nurfajriani, W., Mahendra, A., Sirodj, R. A., & Afgani, W. (2024).

Penerapan Metode Studi Kasus Dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal Ilmiah Wahana

Pendidikan, 10(9), 462–469. https://doi.org/10.5281/zenodo.11180129

Lestari, S. (2018). Peran pendidikan dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia.

Deepublish.

Mulyadi, M. (2011). Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif Serta Pemikiran Dasar

Menggabungkannya (Vol. 15, Number 1).

Mulyasa, E. (2017). Menjadi guru profesional: Menciptakan pembelajaran kreatif dan

menyenangkan. PT Remaja Rosdakarya.

Notoatmodjo, S. (2015). Pengembangan sumber daya manusia. PT Rineka Cipta.

Runtu, A. C., Mandey, J., & Ogotan, M. (n.d.). Kompetensi Sumber Daya Manusia (SDM)

Dalam Meningkatkan Kinerja Tenaga Kependidikan Pada Bagian Akademik

Universitas Sam Ratulangi Manado.

Sudarmanto. (2018). Kinerja dan pengembangan kompetensi SDM. Pustaka Pelajar.

Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (Edisi ke-2). Alfabeta.

Sutrisno, E. (2016). Pengaruh pendidikan dan pelatihan terhadap kompetensi sumber daya

manusia. Jurnal Manajemen dan Bisnis, 12(2), 145–156.

Wibowo. (2017). Manajemen kinerja (Edisi ke-5). PT RajaGrafindo Persada.

Yuliana, D. (2020). Peran pendidikan dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia di

era globalisasi. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 10(1), 45–56.