Pengembangan Media Articulate Storyline Berbasis Kearifan Lokal Banyuwangi pada Materi Menyimak Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.61476/1p7ds624Keywords:
Articulate Storyline, Elementary School, Indonesian Language, Listening Skills, Local WisdomAbstract
This research aims to develop interactive learning media based on Articulate Storyline integrated with Banyuwangi local wisdom to improve the listening skills of third-grade elementary school students. The main problem underlying this research is the low focus of students and the lack of innovative media at SDN Lancar Abadi. The method used is Research and Development (R&D) with the ADDIE model. The research results show a validity level from material experts of 100% (Very Feasible). The practicality test by teachers obtained a score of 100% and student responses were 98.1% (Very Practical). The conclusion of this research is that the developed media is valid and practical to use as an innovative solution in Indonesian language learning in elementary schools.
Downloads
References
Amalia, & Istiq’faroh, N. (2025). Implementasi literasi digital secara mandiri melalui media pembelajaran berbasis teknologi. Jurnal Pendidikan Dasar.
Aulia, & Rahayu. (2023). Pengaruh multimedia interaktif terhadap kemandirian belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pembelajaran.
Fitriani, et al. (2021). Metodologi pengajaran menyimak yang efisien di tingkat sekolah dasar. Jurnal Pedagogi.
Hidayah, & Setyaningrum. (2023). Inovasi media audio-visual dalam meningkatkan fokus menyimak siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan.
Indriani, & Nasution. (2021). Dampak media digital interaktif terhadap keterlibatan siswa di sekolah dasar. Jurnal Basicedu.
Kemendikbudristek. (2022). Panduan Kurikulum Merdeka: Penguatan karakter dan kearifan lokal. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Lestari, & Jannah. (2022). Pengembangan media interaktif menggunakan Articulate Storyline di sekolah dasar. Jurnal Multimedia Pembelajaran.
Manuain, & Istiq’faroh, N. (2024). Akurasi konten materi sebagai fondasi utama keberhasilan pengembangan media pembelajaran. Jurnal Pendidikan.
Nisa, et al. (2023). Identitas sosial dan nilai luhur dalam pembelajaran bahasa berbasis budaya. Jurnal Kebudayaan dan Pendidikan.
Nurrita, & Sujarwo. (2022). Media pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan mencerna pesan pada siswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan.
Pertiwi, & Sukartono. (2022). Implementasi budaya lokal dalam materi pembelajaran bermakna. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar.
Prastyo, & Anggrani. (2021). Tantangan konsentrasi belajar siswa pada metode ceramah. Jurnal Psikologi Pendidikan.
Pratama, & Setyaningsih. (2022). Penerapan model ADDIE dalam pengembangan perangkat pembelajaran sistematis. Jurnal Riset Pendidikan.
Purwandini, & Istiq’faroh, N. (2025). Validitas dan kepraktisan media berbasis Articulate Storyline 3 untuk meningkatkan hasil belajar. Jurnal Basicedu.
Putri, & Ismet. (2021). Reduksi beban kognitif melalui integrasi teks, gambar, dan audio dalam multimedia. Jurnal Edutech.
Rahma, & Istiq’faroh, N. (2025). Kepraktisan media pembelajaran dalam mendorong kreativitas dan motivasi belajar peserta didik. Jurnal Pendidikan Kreatif.
Ramadhani, et al. (2022). Multimedia interaktif dalam meningkatkan memori jangka panjang siswa SD. Jurnal Instruksional.
Rukmi, Istiq’faroh, N., dkk. (2025). Pengalaman fun learning melalui media interaktif di sekolah dasar. Jurnal Pembelajaran Inovatif.
Saputro, et al. (2023). Kualitas perangkat pembelajaran berbasis teknologi dengan model pengembangan ADDIE. Jurnal Penelitian Pendidikan.
Sari, & Atamtajani. (2022). Keterampilan menyimak sebagai dasar komunikasi efektif pada anak. Jurnal Bahasa dan Sastra.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Utami, & Hasanah. (2022). Solusi inovatif pendidikan abad ke-21 melalui media interaktif. Jurnal Pendidikan Modern.
Wardani, & Kurniawan. (2023). Perencanaan pembelajaran menyimak yang bermakna di tahap pendidikan dasar. Jurnal Akademika.
Wijaya, & Dahlan. (2023). Validitas media pembelajaran berbasis kearifan lokal. Jurnal Evaluasi Pendidikan.
Wulandari, dkk. (2025). Materi berbasis tradisi untuk membangun kesadaran budaya sejak dini. Jurnal Karakter Bangsa.
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ana Yunita Mukhlisotin, Nurul Istiq’faroh, Bintang Rostanto Putra (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
